今年疫情期間，延邊大學(xué)通過智慧教育模式，服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)方案、服務(wù)學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)校有效開展督導(dǎo)，開啟了“精準(zhǔn)教、個性學(xué)”教育新生態(tài)。

創(chuàng)新整合，豐富在線教學(xué)優(yōu)勢資源。該校積極打造課程資源平臺，通過引進(jìn)國內(nèi)一流高校課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程資源平臺。同時，學(xué)校高度重視自身課程建設(shè)工作，在已覆蓋的哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)等10個學(xué)科門類的基礎(chǔ)上，建設(shè)國家級線上一流課程《韓國語入門》、國家級線上線下混合式一流課程《土木工程施工技術(shù)與組織》以及多門省級精品在線開放課程。期間，引進(jìn)國內(nèi)一流高校優(yōu)質(zhì)混合式互播課程資源共計370門次，學(xué)生累計在線學(xué)習(xí)達(dá)21萬人次，其中獲得學(xué)分人數(shù)超19萬人次，修讀在線課程的每學(xué)期選課人數(shù)占到全校選課人數(shù)20%，免費對外開放選課學(xué)生近18萬人次。

智慧賦能，營造線下課堂全新氛圍。為推動智慧教育全覆蓋，學(xué)校對現(xiàn)有教學(xué)樓進(jìn)行整體設(shè)計和分布改造實施，改造教室2585平方米。新型智慧教室引進(jìn)智能終端并融入課堂，使教室具備移動教學(xué)、音視頻交互、全終端接入等功能。在建設(shè)中融合智慧教學(xué)環(huán)境控制、教學(xué)模式互動創(chuàng)新等多維度的統(tǒng)籌方案，將講臺設(shè)計極簡化，提供靈活輕便、可隨意拼接的學(xué)生桌椅，根據(jù)不同的教學(xué)應(yīng)用場景組成不同的排列組合，利于學(xué)生分組討論和成果展示。

數(shù)據(jù)驅(qū)動，精準(zhǔn)服務(wù)師生教學(xué)過程。教師在課程中心平臺對學(xué)生課前學(xué)情狀態(tài)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，學(xué)生根據(jù)教師課前目標(biāo)要求進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。通過課程中心將信息技術(shù)與智慧課堂教學(xué)有效融合，提高課堂教學(xué)的精準(zhǔn)性，滿足了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。教學(xué)全過程經(jīng)由可視化管理平臺記錄，學(xué)校督導(dǎo)組結(jié)合教學(xué)數(shù)據(jù)提供更加精準(zhǔn)的督導(dǎo)，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，更加智慧的評價體系也為教學(xué)工作的完善提供了更加客觀的評價保障。