每年一到秋季入學(xué)后，延邊大學(xué)各支志愿服務(wù)團(tuán)體就會(huì)不斷融入新鮮血液。說起延邊大學(xué)的志愿服務(wù)，不僅在校內(nèi)深受同學(xué)們積極參與，在延邊地區(qū)也是交口稱贊，各個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)漸漸融入了當(dāng)?shù)氐穆糜?、教育、鄉(xiāng)村振興、基層社會(huì)治理等諸多方面，延大志愿服務(wù)“金達(dá)萊”常開常艷。

用己所學(xué)，讓鄉(xiāng)村群眾有“醫(yī)”靠

今年暑期，延邊大學(xué)醫(yī)學(xué)院組織的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，就將惠及民生的醫(yī)療志愿服務(wù)送到了最基層。據(jù)延邊大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委副書記張默函介紹，當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略階段，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員作為醫(yī)學(xué)生，更應(yīng)該到基層去感受老百姓最真實(shí)的生活狀況，去了解他們真正需要的是什么，用己所學(xué)，助力鄉(xiāng)村。“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，助力鄉(xiāng)村衛(wèi)生健康發(fā)展。

林海珠是臨床醫(yī)學(xué)大四的學(xué)生，從大一入學(xué)開始便每年都參加實(shí)踐活動(dòng)，志愿服務(wù)的腳步邁向過很多地方。今年暑期，她跟隨實(shí)踐隊(duì)來到汪清羅子溝鎮(zhèn)古城村，為村里的老人講解“三高”的防治、三伏天的健康注意事項(xiàng)等。在一次次志愿服務(wù)活動(dòng)中，林海珠和同學(xué)們也總結(jié)出了一些小經(jīng)驗(yàn)，“到了農(nóng)村，應(yīng)該用更通俗的語言為大家講解，比如跟當(dāng)?shù)匦W(xué)生講齲齒的防治，他們就都聽不懂，說‘蟲牙’就懂了?！比炖铮瑢?shí)踐隊(duì)的12名醫(yī)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，為當(dāng)?shù)匕傩樟x診，做醫(yī)療宣講，“很感動(dòng)的是，一些老年人走路不太方便，但排隊(duì)的時(shí)候一直問我們累不累?！币?yàn)猷l(xiāng)村醫(yī)療條件有限，老人的健康意識(shí)不足，導(dǎo)致諸如糖尿病的飲食管理等問題很容易忽視，將小病拖成了大病。實(shí)踐隊(duì)的到來，督促很多老人把自己的身體更加“當(dāng)回事兒”了。

延大醫(yī)學(xué)院的青年志愿者們通過一系列溫暖人心的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，扎根這片土壤，用己所學(xué)，助力鄉(xiāng)村振興。延吉市的社區(qū)里有他們不停歇的青春腳步，線上有他們?cè)浦Ы痰穆曇?，鄉(xiāng)間小路上有他們“青春心向黨，醫(yī)路到鄉(xiāng)村”的奔忙身影……2020級(jí)中醫(yī)學(xué)的金麟在志愿服務(wù)多個(gè)崗位上，忙碌了整個(gè)夏天，她說，“通過志愿服務(wù)，我更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。因?yàn)闊釔?，所以始終，被需要也是一種幸福，這種感覺是我做志愿服務(wù)后才真正理解?！?/p>

丹青筑夢(mèng)繪出最美村色

張靖宏是延邊大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)大三的學(xué)生，暑假里他和丹青筑夢(mèng)志愿服務(wù)團(tuán)的同學(xué)一起到了龍井市子洞村、船口村和光昭村，用一支支青春畫筆為鄉(xiāng)村描繪出了最美圖案。

丹青筑夢(mèng)志愿服務(wù)團(tuán)成立于2009年08月，從屬于延邊大學(xué)大學(xué)生民漢雙語服務(wù)團(tuán)，以自身藝術(shù)優(yōu)勢(shì)專注于邊疆少數(shù)民族地區(qū)以鄉(xiāng)村振興、民族團(tuán)結(jié)、紅色文化等為主題的墻體文化繪制志愿服務(wù)活動(dòng)。

在船口村做墻繪時(shí)，正趕上最熱的天氣，張靖宏和同學(xué)們住在村里一個(gè)廢舊的民宿里，因?yàn)闆]有水電，他們就去鎮(zhèn)里買菜，再到村部打水、借鍋?zhàn)鲲垺Ｖ驹阜?wù)團(tuán)的10人用10天的時(shí)間，克服重重困難，畫了240平方米墻繪，扮靚了這座小村莊。張靖宏是山東濟(jì)寧人，聽不懂朝鮮語，但所到的村莊里，熱情的村民路過時(shí)，也有積極與他們一同探討繪畫內(nèi)容的。“暑期很熱，挺艱苦。”張靖宏說，為了避開白天最曬的時(shí)候，他們?cè)缟先c(diǎn)趁著天沒亮?xí)r就起床，畫到七八點(diǎn)回去休息，晚上五六點(diǎn)鐘再繼續(xù)畫，用手機(jī)插著充電寶打開手電筒照亮，一直畫到半夜12點(diǎn)。

令同學(xué)們感到開心的是，村里的墻壁通過他們畫筆的“裝扮”，變得更加亮麗，為當(dāng)?shù)氐奈幕麄鳌⒙糜伟l(fā)展都起到了促進(jìn)作用。

據(jù)了解，丹青筑夢(mèng)志愿服務(wù)團(tuán)的學(xué)生所學(xué)有所用，充分發(fā)掘延邊朝鮮族地區(qū)鄉(xiāng)村民俗文化特色。服務(wù)團(tuán)自成立以來，美術(shù)學(xué)院全院學(xué)生全部注冊(cè)為志愿者，其中每年參與服務(wù)一百余人次，服務(wù)墻繪面積六千余平。近五年來，服務(wù)次數(shù)達(dá)七十余次，定期開展大小不一的各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，為延邊地區(qū)鄉(xiāng)村振興添上了絢麗一筆。

“以夢(mèng)想的名義”點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)夢(mèng)

如果不是深入到鄉(xiāng)村，與那里的孩子面對(duì)面，延邊大學(xué)“以夢(mèng)想的名義”美育支教服務(wù)團(tuán)的同學(xué)們并不會(huì)如此深切地感受到鄉(xiāng)村孩子對(duì)藝術(shù)的渴望。

暑假的藝術(shù)支教活動(dòng)，至今讓延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院研二的田逸涵難忘。帶隊(duì)老師秦德京帶著支教隊(duì)的10名同學(xué)一起來到和龍抗日英烈紅軍小學(xué)，團(tuán)隊(duì)成員涵蓋了聲樂、器樂、舞蹈、口才四個(gè)藝術(shù)方向，經(jīng)過多次集體會(huì)議和備課，確定了本次支教教學(xué)內(nèi)容，并在其中引入思想引領(lǐng)、科技創(chuàng)新、文化傳承等方面的內(nèi)容。

田逸涵這次并沒有擔(dān)任藝術(shù)課程的老師，而是作為一名宣講老師的身份出現(xiàn)在孩子面前，“從剛開始的陌生膽怯，到后來的悉心聆聽、大膽發(fā)言，從孩子們的眼神中我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。”田逸涵在七天的支教時(shí)間里為孩子們分多場(chǎng)講解了井岡山精神和兩彈一星精神，讓孩子不僅能在這段時(shí)間里有藝術(shù)才能的增長，也能有思想上的進(jìn)步。

張馨予在此次美育支教活動(dòng)中負(fù)責(zé)舞蹈教學(xué)，教的是一年級(jí)的小朋友，雖然有的孩子連舞蹈基礎(chǔ)都沒有，但在調(diào)皮的年紀(jì)里，每天認(rèn)真反復(fù)練習(xí)著想通的動(dòng)作，無論是專注力還是學(xué)習(xí)勁頭，都讓張馨予感受到了孩子們對(duì)舞蹈的渴望。

支教的最后一天，是孩子們的匯報(bào)演出。他們像小藝術(shù)家一樣，自信地站在臺(tái)上表演，讓支教服務(wù)團(tuán)的師生欣慰不已。節(jié)目演出后，兩個(gè)孩子攔住了田逸涵：“老師，這個(gè)送給你！”一塊塊餅干和幾張粘貼出現(xiàn)在田逸涵的手中，“老師，你們什么時(shí)候還來？”孩子們稚嫩的樣子，讓支教團(tuán)的成員們不禁淚目。

“以夢(mèng)想的名義”美育支教服務(wù)一直是延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有著光榮的歷史傳統(tǒng)。“紅色精神”理論宣講隊(duì)深入基層一線，投身服務(wù)家鄉(xiāng)、服務(wù)人民的行列中；“紅色精神”理論宣講隊(duì)深入延邊州中小學(xué)校、社區(qū)、青年之家等地，開展青年理論宣講活動(dòng)；“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”鄭律成音樂研究實(shí)踐隊(duì)通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的家國情懷；美育支教志愿服務(wù)隊(duì)深入農(nóng)村開展紅色文化系列美育教育，讓藝術(shù)的種子在孩子心中生根發(fā)芽；“傳華夏文化，通古今未來”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承隊(duì)面向農(nóng)村未成年人，開展豐富多樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和普及活動(dòng)……他們奔波在志愿服務(wù)路上的身影，無悔于自己的青春。

編輯：李洪威

審核：趙陽

終審：孫明暉