長期以來，家長提出的“三點半放學(xué)后，學(xué)生托管誰來管”的問題一直備受社會廣泛關(guān)注。為破解學(xué)生課后監(jiān)管難題，我州從3月份新學(xué)期開啟課后看護服務(wù)。

3月15日下午3點半，記者在延吉市北山小學(xué)門口看到，接送孩子的家長寥寥無幾，取而代之的是校園里課堂上內(nèi)容豐富的課后活動。

在延吉市北山小學(xué)二年三班，學(xué)生們歡呼聲和掌聲此起彼伏，一位叫顧家碩的同學(xué)正在分享他讀書的心得。

“我想向大家推薦一本書，它是《洋蔥頭歷險記》，主角是洋蔥頭，他勇敢機智，遇到困難的時候，他不怕困難勇敢挑戰(zhàn)……”讀過此書的小同學(xué)也爭先恐后地插話補充……

延吉市北山小學(xué)二年二班班主任楊哲表示，學(xué)校統(tǒng)一為各個年級的課后服務(wù)做了“標(biāo)準(zhǔn)”，規(guī)范了服務(wù)內(nèi)容，譬如根據(jù)孩子的年齡特點，二年級需要設(shè)計一些有趣味性的課程，如閱讀分享，書法指導(dǎo)，口算技能提升和體育技能等內(nèi)容，孩子們對這些課程的興趣還是很高漲的。

記者走訪其他年級發(fā)現(xiàn)，每個班組都各有特色，靈活機動地開展課后內(nèi)容，這也使得課后至放學(xué)這段時光在學(xué)校有了不同的表現(xiàn)形式，給孩子們營造出更為活潑的氛圍。

采訪中，六年三班學(xué)生王梓驍說，在學(xué)校進(jìn)行課后服務(wù)后，自身感覺寫作業(yè)的效率提高了很多，遇到不明白的地方，他可以隨時向老師請教，對第二天新知識的接收很有利。另一位同學(xué)崔娜瑛則站在家庭的角度談到：“爸爸媽媽工作一天特別辛苦，以前還要監(jiān)督我的作業(yè)情況，但是現(xiàn)在我能在學(xué)校把作業(yè)完成，回家以后就能更充實地享受我們一家人在一起的時光……”

記者走訪了延吉市中央小學(xué)等學(xué)校，了解到，目前，延吉市各中小學(xué)的課后服務(wù)及看護過程以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、心理輔導(dǎo)、經(jīng)典閱讀為主，班主任們通過精心組織，努力讓學(xué)生們都能有所獲。各學(xué)校還組織學(xué)生開展了形式多樣的特長訓(xùn)練活動以提高學(xué)生身體素質(zhì)，強健學(xué)生體魄；有的學(xué)校在書法、美術(shù)提升學(xué)生文化內(nèi)涵上下功夫，增強文化自信；培養(yǎng)舞蹈、樂器著重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；各校課后服務(wù)工作整體井然有序，家長對此很放心。

學(xué)生家長李志鯤接受記者采訪時高興地說：“開展課后服務(wù)工作，作為家長我特別高興。課后服務(wù)工作解決了家長無法按時接著孩子和“補課”負(fù)擔(dān)過重的困難，抑制了社會“亂補課”“亂辦班”不良風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長?！?/p>

家長王桂琴每天都要來接孫女放學(xué)，這次她五點半準(zhǔn)時等候在校門外，她告訴記者，課后服務(wù)的實行簡直就是一個讓學(xué)生開心、家長放心、社會稱心，民眾幸福感和滿意度不斷增強的一項民生的教育工程。

“這樣學(xué)校老師教得好，自己老師知道怎么教，每個孩子她都了解，哪方面缺乏，老師知道給輔導(dǎo)哪一方面，還減輕家里的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。”

根據(jù)要求，我州開展課后服務(wù)，是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生和家長自愿選擇，各學(xué)校在開設(shè)課后服務(wù)過程中，以普惠性、非營利性為原則，采取本級政府補貼等方式合理合法解決運行成本，探索實施財政補貼與家長合理分擔(dān)的做法，絕不允許過度收費。農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)以財政投入為主，嚴(yán)禁收取費用。

（記者：楊光 李政賢 何平 李香花）