針對學(xué)生長時間居家學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的心理健康問題，小沙河小學(xué)積極尋求良策，以“四顆真心”確保學(xué)生身心健康發(fā)展。 

一是提高意識，堅(jiān)守一顆“責(zé)任心”。居家期間，學(xué)校要求各班主任通過微信、電話、家訪等多種形式進(jìn)行全班心理健康摸排，建立各自班級的學(xué)生心理健康檔案。學(xué)校制作關(guān)于“心理健康專題”的公眾號推送給學(xué)生，班主任通過微信群推送各類心理疏導(dǎo)類文章供學(xué)生閱讀，營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，引起全體師生和家長對于心理健康的重視，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會向自己的老師傾訴自己的消極情緒。 

二是科學(xué)規(guī)劃，保持一顆“平常心”。學(xué)校明確要求：學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，制定《小沙河小學(xué)學(xué)生居家心理健康疏導(dǎo)方案》，組織全體班主任教師進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò)心理健康專題培訓(xùn)會議，研究部署各班級心理健康疏導(dǎo)事宜，梳理學(xué)生在居家期間可能出現(xiàn)的各種心理和情緒問題，指導(dǎo)全體教師注重學(xué)生的心理健康教育，全面提高教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)的能力，鼓勵學(xué)生拍居家活動視頻，制作抗擊疫情手抄報等。 

三是專業(yè)輔導(dǎo)，呵護(hù)一顆“純凈心”。居家期間，考慮到學(xué)生無法到學(xué)校與老師交流，學(xué)校特開設(shè)“心語小屋”微信專線，由專門的心理健康金貞淑老師擔(dān)任“心語小屋”輔導(dǎo)教師，以此保障心理輔導(dǎo)內(nèi)容的隱私性。設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)心語信箱”，讓學(xué)生傾訴自己的心聲。針對各班級摸排出的學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生通過一對一的溝通方式進(jìn)行個別、疏導(dǎo)，做到精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生心靈保持純凈。 

四是家校協(xié)作，共筑一顆“感恩心”。利用好家校平臺，定期在線上開展 “家校合育交流會”，將可能出現(xiàn)的一些學(xué)生心理問題，及時告知家長，與家長進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)家長用心觀察、接納孩子情緒。繼續(xù)開展“以‘筆 '傳情，親子間的一封家書”的活動，每周家長定期與孩子交換一封信，孩子向家長傾訴自己的心聲以及內(nèi)心深處的想法，抒發(fā)對家長的感恩之情，家長告知學(xué)生自己的良苦用心，以此建立良好的親子關(guān)系。

重視居家學(xué)習(xí)期間的學(xué)生心理健康教育，對學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，讓孩子在健康快樂的環(huán)境中成長，保障學(xué)生居家心理健康，沙河小學(xué)一直在行動。