延邊州不斷完善制度機制，不斷夯實工作基礎，不斷豐富育人載體，持續(xù)推動鑄牢中華民族共同體意識教育走深走實，讓中華民族共同體意識在學生心田烙刻生發(fā)，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

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用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人、用社會主義核心價值觀引領人、用中華現(xiàn)代文明塑造人。今年以來，全州積極打造縱橫交織、主題鮮明、充滿中華民族共同體氣息的校園文化，推動鑄牢中華民族共同體意識教育入腦入心。

安圖縣王德泰紅軍小學是首批以英雄人物命名的紅軍小學。走進學校，達人樓前碩大的紅石榴雕塑映入眼簾，它寓意各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起。學校打造的“籽籽同心 共筑家園”主題墻，左右分別與紅蘊流長木棧廊道和推廣國家通用語言文字展示墻相連接，打造出具有鮮明紅色特點的新時代校園。該校學生苗蘇雨說：“我知道了學校以文品為單位，開展班品特色課程、非遺項目、民族元素很多，既可以培養(yǎng)學生的一技之長，又豐富了我們的業(yè)余文化生活，一班一特色，猶如石榴花開爭奇斗艷?！睋?jù)王德泰紅軍小學校長佟晶介紹：“我們圍繞學生、家長、教師，打造了五塊紅色教育陣地，這是我們的紅色教育德育品牌，也就是頌紅色英雄人物，講紅色故事，唱紅色歌曲，行紅軍路線，學英雄事跡，評小小紅心，創(chuàng)英雄中隊，這樣的紅色教育品牌?！?/p>

像安圖縣王德泰紅軍小學這樣，全州各大中小學都開展了大廳文化、走廊文化、紅色剪紙走廊、紅色圖書角等活動，紅色元素已經(jīng)滲透到學校每一個角落，讓全體師生每時每刻都能感受到紅色文化魅力的同時，不斷推進鑄牢中華民族共同體意識教育進校園、進課堂、進頭腦。據(jù)龍井市第二幼兒園黨支部書記、園長范麗萍介紹：“我園將培養(yǎng)目標與園本課程相融合，以園本課程為抓手，通過豐富多彩的主題活動、區(qū)域活動、實踐活動，對幼兒實施鑄牢中華民族共同體意識的情感教育，傳承中華民族共同體的傳統(tǒng)教育。在課程與活動中，潛移默化地落實鑄牢中華民族共同體意識教育，為孩子們的人生打下一個精神的底色?！?/p>

龍井市龍井實驗小學還在課堂上開展“紅歌潤童年”等活動，飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月；熟悉的旋律，演繹時代的樂章。孩子們通過優(yōu)美的歌聲，表達對祖國的熱愛，也將民族團結(jié)統(tǒng)一的種子悄悄播種心田。

鑄牢中華民族共同體意識教育，從青少年抓起。習近平總書記指出：“要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處?！秉h的十八大以來，州委、州政府深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，始終堅持教育“優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展”戰(zhàn)略，落實立德樹人根本任務，將鑄牢中華民族共同體意識作為教育教學工作的主線，全州教育工作成績斐然，先后斬獲“全國兩基工作先進地區(qū)”“國家通用語言文字推廣普及先進集體”等“國字號”榮譽，延吉市北山小學等112所學校被命名為“鑄牢中華民族共同體意識示范學校”。

記者：何平 吳君華 金鑫

一審：洪濤

二審：郎秋萍

三審：孫明暉